أثر القيادة التربوية في تحسين بيئة النظام التعليمي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات بمنطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية
DOI:
https://doi.org/10.71335/z7twmy60Abstract
يتناول هذا البحث أثر القيادة التربوية في تحسين بيئة النظام التعليمي للمرحلة الجامعية في منطقة الرياض، المملكة العربية السعودية، حيث استهدف البحث تحليل دور القيادات التربوية في تعزيز جودة التعليم من خلال تحسين البيئة التعليمية وتوفير الدعم للطلاب وأعضاء هيئة التدريس في القطاعات الحكومية، اعتمد البحث على منهجية تحليلية جمعت بين التحليل النوعي والكمي باستخدام استبيانات ومقابلات شخصية، واعتمدت الدراسة على عينتين: الأولى عينة عشوائية تشمل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، والثانية عينة قصدية تضم القادة التربويين، إلى جانب الوثائق والمستندات المتعلقة بالمؤسسات الأكاديمية، أظهرت النتائج أن القيادة التربوية تسهم في تحسين بيئة التعلم عبر تعزيز التواصل، دعم الاحتياجات الأكاديمية، وتشجيع الابتكار، كما توصي الدراسة بضرورة تعزيز برامج التدريب القيادي وتطوير سياسات تعليمية داعمة، كما شددت على أهمية معالجة التحديات كدمج التكنولوجيا، وتطوير المناهج، وتعزيز الشراكات المجتمعية.
